强化校本教研管理 促进教师专业成长 |
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引用本文: | 冯晓平.强化校本教研管理 促进教师专业成长[J].科学咨询,2007(6):25-26. |
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作者姓名: | 冯晓平 |
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作者单位: | 重庆市万州区太龙初级中学 |
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摘 要: | 校本教研是随着基础教育改革而出现的新的研究形态,也是新一轮课程改革深入推进的产物。在校本教研的实施过程中,我们着重围绕“以校为本、自主反思、同伴互助、专业引领”四个基本要素创造性的开展了一系列活动,丰富了校本教研的形式,提升了校本教研的实质,促进了教师专业成长。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”,在上级主管部门和教研部门的悉心指导和大力帮助下,我们经过不断的探索、实践、总结,校本教研工作终十破茧成蝶,在课改的韵律中翩翩起舞。
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关 键 词: | 教研工作 师专 管理 强化 教育改革 课程改革 主管部门 |
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