| 对外语教学中综合运用输入性和输出性教学方法的理论辨析 |
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| 引用本文： | 黄河.对外语教学中综合运用输入性和输出性教学方法的理论辨析[J].西北工业大学学报(社会科学版),2010,30(1):95-97. |
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| 作者姓名： | 黄河 |
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| 作者单位： | 西北工业大学,人文与经法学院,陕西,西安,710072 |
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| 摘 要： | 本文以克拉申的输入假说为理论依据，对我国当前英语教学中广为流行的过度使用输出性教学方法的现象提出了质疑，并运用认知交互理论分析了该模式存在的缺陷，指出在英语作为外语教学的国情下，不断优化输入仍是英语教学的根本所在，在此基础上，合理适度地使用输出性教学方法才能事半功倍。
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| 关 键 词： | 输入 输出 教学方法 输入假说 认知交互理论 |
Theoretical Analysis of the Comprehensive Application of Input-based and Output-based Methods in Foreign Language Teaching |
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| HUANG He.Theoretical Analysis of the Comprehensive Application of Input-based and Output-based Methods in Foreign Language Teaching[J].Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences),2010,30(1):95-97. |
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| Authors: | HUANG He |
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