提高小学道德与法治教学有效性的策略

小学阶段学生处于思想价值观念形成的重要时期,学生对于事物的认知水平有限,难以准确的约束行为,辨别是非,对于学生的身心健康成长可能会产生一定的影响。所以基于此情况下,教师必须要更新教学观念,有效提高小学道德与法治教学有效性增强学生的道德意识,培养学生是非观念。能够为学生的日常行为发展提供科学合理的引导与帮助,切实增强学生的核心素养。所以本文从以下几方面分析,探究如何在小学道德与法治教学中更新教学观念,提高课堂教学有效性,并提出实现指导方案。