探究基于分层教学的初中英语阅读教学

英语教师应该关注到学生之间的差异性，旨在让每个学生的潜能得到激发，更加关注其人格与个性层面的差异，有效地开展分层教学。在英语教学中，阅读占据着非常重要的位置，而且目前阅读涉及到了阅读前、中和后三个环节，教师应该注重对学生的个性化的教育。因为学生之间存在着差异性，教师只有从每位学生的基本情况出发，才能够引导学生有效地在自己的能力范围内获得一定的发展。本文将从阅读三步法即阅读前中后三个环节中分层教学的实施策略出发进行探究，以期能够找到一些可行性的建议，全面地提升学生的综合能力。