小学习作教学现状研究

新课程理念要求习作教学强调培养学生习作兴趣，让学生爱上习作、由“要我写”向“我要写”转变。但在实际开展教学过程中，习作教学却是语文教学工作中的一个难点。学生无法认识到写作的重要性，对写作兴趣淡薄。基于此，本文通过对相关文献梳理，对习作教学中存在问题提出针对性地建议，从而帮助小学语文教师更好地开展语文教学工作。