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| 合理利用“马太效应” 提高班级管理水平 | |
| 引用本文： | 蔡军.合理利用“马太效应” 提高班级管理水平[J].科学咨询,2006(7). |
| 作者姓名： | 蔡军 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区两路中学 |
| 摘 要： | 《新约?马太福音》中第二十章有这样一句话:"凡是少的,就连他所有的也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。"美国科学史研究者默顿将这种“多者愈多,少者愈少”的社会心理现象命名为“马太效应”。其有消极的一面:名人与未出名者干出同样的成绩,前者往往得到社会认可与肯定;而后者则无人问津,甚至还会遭受非难和妒忌。其积极作用是:其所产生的“荣誉追加”和“荣誉终身”等现象,对人有巨大的激励作用,特别是对无名者有巨大的吸引力,促使无名者去奋斗。现就“马太效应”在班级管理的运用谈一点肤浅的看法。一、适度鼓励优秀,扬其“多… |
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