古诗教学方法探析 |
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引用本文: | 王春燕.古诗教学方法探析[J].石河子大学学报(哲学社会科学版),2011(Z1):176-177. |
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作者姓名: | 王春燕 |
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作者单位: | 新疆巴楚县第二中学 |
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摘 要: | <正>诗歌是中华民族的一大瑰宝,因此,学生在整个语文学习的过程中,诗歌是相随相伴的。对于诗歌的教学似乎人人都会。朗读、背诵、默写三个环节只要完成,这首诗也就学完了。这种机械性教学不适合学古诗。况且,现在的学生普遍怕读书,更别说背诵了,所以我们必须在教法上想想办法,不能千篇一律地照本宣科,而一定要根据诗歌的各自特色,从不同角度
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关 键 词: | 诗歌 学生学习 三个环节 教学实践 不同角度 语文学习 古诗 中华民族 教学方法探析 朗读 |
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