不同因素对小学生多元智能的影响研究

我国实施的素质教育在某种意义上是对学生多元智能的开发。目前,IQ已不能全面反映学生的综合能力,多元智能包括语言、逻辑数学、视觉空间、身体运动、音乐、人际交往、自我认知和自然观察等八个方面。学生的性别、生源,学生父母的职业、学历、对孩子的管教类型和关注程度都对小学生的多元智能产生着影响。