语文课堂教学中适度原则的把握 |
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引用本文: | 丁玉琴.语文课堂教学中适度原则的把握[J].江苏大学学报(高教研究版),2000,22(1):119-121. |
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作者姓名: | 丁玉琴 |
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摘 要: | 恰到好处地调动教学手段,适量、适度施教,以达到培养学生自学能力、创造能力的目的,是语文教师应当追求的课堂教学的最佳境界。把握语文课堂教学中适度原则可从以下几方面着手:适度导语、适度讲析、适度提问、适度板书。
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关 键 词: | 中学 语文 课堂教学 适度原则 导语 讲析 提问 板书 |
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