| 浅谈多义现象与认知 |
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| 引用本文： | 王锡艳.浅谈多义现象与认知[J].西昌学院学报(社会科学版),2004,16(1):6-7,25. |
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| 作者姓名： | 王锡艳 |
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| 作者单位： | 中国海洋大学英语系 青岛 |
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| 摘 要： | 本文讨论了认知语言学理论对解释多义现象的指导作用,重点论述了多义现象与 语义范畴之间的关系,隐喻、转喻对词语多义形成的作用,以及对当前大学英语词汇教学的指导作 用。
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| 关 键 词： | 多义现象 认知 隐喻 转喻 词汇教学 |
| 文章编号： | 1008-6307(2004)01-0006-02 |
| 修稿时间： | 2004年1月8日 |
A Cognitive Approach Towards Polysemy |
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| WANG Xi-yan.A Cognitive Approach Towards Polysemy[J].Journal of Xichang College :Social Science Edition,2004,16(1):6-7,25. |
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| Authors: | WANG Xi-yan |
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| Abstract: | This paper deals with the guidance of cognitive linguistics in interpreting polysemy. It emphasizes the relationship between polysemic and semantic categories, the analysis of polysemy in terms of the theory of metaphor and metonymy, and its positive influence on college English vocabulary teaching. |
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| Keywords: | polysemy cognitive metaphor mmetonymy vocabulary teaching |
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