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论建构主义学习理论指导下的英语情境教学——以《新编英语教程》第五册的教学实践为例
作者姓名:朱益华
作者单位:漳州师范学院,外语系,福建,漳州,363000
摘    要:近年来建构主义学习理论越来越受到广大教育者的关注.建构主义强调以学习者为中心,更加注重学习者的主体性、能动性以及知识理解的主观性,重视学习者已有的知识经验,注重互动、合作的学习方式;认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境的四大要素,提倡创设符合当前教学主题的学习环境;认为教师的作用应该是设置适当的学习情境、鼓励学生反省与思考以及帮助学生进行知识的意义建构.因此,外语教师在课堂上应在建构主义理论的指导下采用情境教学,提高学生的英语运用能力.

关 键 词:建构主义学习理论  学习环境  中介作用  情境教学
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