| 农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查 |
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| 引用本文： | 李恺,朱国华.农村义务教育公平指标体系研究——基于湖北省武穴市农村调查[J].华中农业大学学报(社会科学版),2015(2):79-88. |
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| 作者姓名： | 李恺 朱国华 |
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| 作者单位： | 华中农业大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430070;华中农业大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430070 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学基金项目“社会分层视角下我国义务教育发展研究”（11YJC840023）。 |
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| 摘 要： | 当前的教育公平指标体系研究很少涉足农村义务教育领域,且其构建存在重量轻质、数据来源单一以及理论依据非本土化的问题,因此有必要深入农民生活实际寻找公平指标,对教育公平指标体系进行重构。基于扎根理论对湖北省武穴市农民进行深入访谈,得到了衡量教育公平的指标;依据这些指标,运用层次分析法,建立了农村义务教育公平指标体系,并利用模糊综合评价进行了实证检验,得到农村义务教育公平整体现状,为资源的合理有效配置提供了有效的参考工具。
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| 关 键 词： | 农村义务教育公平 指标体系 扎根理论 层次分析法 模糊综合评价 |
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