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| 提升对“分数意义”的理解 | |
| 引用本文： | 巫艳群.提升对“分数意义”的理解[J].阅读与作文,2008(12). |
| 作者姓名： | 巫艳群 |
| 作者单位： | 萍乡市安源区南台小学 |
| 摘 要： | 分数既可表示实际数量，还可表示部分与整体的关系。这就是分数所具有的“量”和“率”的双重意义。从以往自身的教学经验、同行的日常教学交谈、学生的练习反馈中发现：学生很难区分分数的“量”和“率”的意义。当两者处在一个题目中时学生最容易将两者混淆。 |
| 关 键 词： | 分数意义 教学经验 日常教学 学生 练习 |
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