谈谈物理教学中的课堂提问 |
| |
引用本文: | 吴保林.谈谈物理教学中的课堂提问[J].职业,1997(1). |
| |
作者姓名: | 吴保林 |
| |
作者单位: | 湖北随州市技工学校 |
| |
摘 要: | 提问是一种启发式的教学方法,讲课中的提问艺术是教学艺术的重要组成部分。就教师的课堂提问而言,如果要求机械重复课本内容,学生自然感到乏味;如果内容具有针对性,富有启发性,有助于实现教学过程中的各个具体目标,解答要求可以灵活多变,则定能激发学生兴趣,启发学生思维,活跃课堂气氛,取得较好的教学效果。因此提问效果的好环往往成为一堂课成败的关键,教师讲话中不时出现的发人深思的问号,往往看成是智慧和创造的象征。物理教学中怎样才能提好问?现在根据自己和我校的教学实践谈几点浅见。一、激发兴门,保护积极性教师对学…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|