学起于思思源于疑——数学基础知识教学方法的尝试期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

学起于思思源于疑——数学基础知识教学方法的尝试

作者姓名：	陈玉娟

作者单位：	江苏省常州高级中学江苏

摘要：	本文通过教学实例,从数学问题的产生,问题的两种提出方式以及问题处理方法等三方面,探索了一种数学基础知识的教学方法。
关键词：	数学基础知识问题式数学方法
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