|
|||||
|
|
| 试论韦纳的归因理论在教育工作中的两点应用 | |
| 引用本文： | 戴斌荣.试论韦纳的归因理论在教育工作中的两点应用[J].盐城师范学院学报,1991(3). |
| 作者姓名： | 戴斌荣 |
| 摘 要： | 自70年代以来,社会心理学归因理论的研究一直非常活跃,在各个领域中得到了广泛应用。在教育心理学领域,不少的心理学家运用这个理论,进行了较多的实验研究。现就韦纳的归因理论谈谈在教育工作中的应用,以就教于同行专家。所谓归因是指人们在社会知觉中对他人或自己的所作所为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程;而归因理论就是人们用来解释自己或他人行为因果关系的信息理论。这个理论在1958年首先为海德提出。海德把人的行为的原因划分为两种,即内因和外因。前者称为 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |