浅谈数学学习的迁移 |
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引用本文: | 刘法贵,宋红宾.浅谈数学学习的迁移[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),1994(2). |
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作者姓名: | 刘法贵 宋红宾 |
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作者单位: | 华北水利水电学院基础部
(刘法贵),郑州水校(宋红宾) |
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摘 要: | <正> 学习迁移现象早在古代已为人们所熟知。所谓“举一隅不以三隅反,则不复也”就是要求学生能由此以知彼,从已知引申到未知,其实质就是学习迁移现象。“为迁移而教”口号的提出是教学工作者希望借助于迁移使“教师可以少教,学生可以多学”。如果作为一个数学教师能够了解学习迁移的实质,掌握学习迁移的基本规律,就可以有效提高教师的教学水平和学生的学习成效。
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