| 地方院校未来卓越教师培养的实践探索——以肇庆学院“砚园班”为例 |
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| 引用本文： | 付,兰、肖起清、曾,毅.地方院校未来卓越教师培养的实践探索——以肇庆学院“砚园班”为例[J].西南农业大学学报(社会科学版),2017,4(3):118. |
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| 作者姓名： | 付 兰、肖起清、曾 毅 |
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| 作者单位： | 肇庆学院教师教育学院 |
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| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目(本科类)“基于卓越师资培养的教师教育课程综合改革研究”(632),项目负责人:曾毅; 广东省协同育人平台“肇庆地区乡村卓越教师‘U-G-S’协同育人平台”,项目负责人:肖起清; 广东省教育厅教学改革项目“地方院校人才培养方案综合改革的理论与实践研究”,项目负责人:肖起清; |
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| 摘 要： | 地方院校是我国教师教育的主力军。对地方院校未来卓越教师培养的实践探索是现实的迫切需要。肇庆学院从2014年起,开始实施"未来卓越教师培养计划",对地方院校未来卓越教师培养进行积极探索。从生源择优选拔到课程叠加设置,从教育信念的多途径培养到反思性实践的实施,从协同平台的建立到各方合作关系的真正开展,学院不断探索卓越教师培养的优化路径。分析表明:自主专业发展的动力来自于教育信念;知识拓展与实践强化要依托于课程设置;理论与实践的结合来源于反思性实践;U-G-S共同体合作平台可以实现协同创新。
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| 关 键 词： | 卓越教师 培养模式 协同育人 |
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