论杜威的教育观及其在儿童早期教育中的意义 |
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作者姓名: | 孔海燕 |
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作者单位: | 山东理工大学,大学英语教学部,山东,淄博,250049 |
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摘 要: | 杜威认为,教育即生活,教育即生长,教育即经验改造。他强调教育目的寓于教育过程、教育活动之中,主张教育要适应儿童的天性,以儿童为核心。这一理论对儿童早期教育有着重要意义,主要表现在以下几方面:让儿童在生活中学习,打破了传统教育囿于课堂和书本的教学方式;让儿童在操作中学习,从根本上转变了传统教育单向的、灌输性的教育模式;让儿童学会“终身学习”,培养良好的学习习惯,适应社会需要;让儿童快乐学习,尊重儿童生长规律,关注儿童全面发展。
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关 键 词: | 杜威 教育本质 教育目的 早期教育 |
文章编号: | 1672-0040(2007)04-0103-03 |
修稿时间: | 2007-02-08 |
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