《均值不等式求最值》的数学课例研究 |
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引用本文: | 杨富成.《均值不等式求最值》的数学课例研究[J].科学咨询,2010(18):96-96. |
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作者姓名: | 杨富成 |
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作者单位: | 重庆市兼善中学 |
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摘 要: | 课例研究是提高课堂效益和教师专业素养的途径之一。本文以课例研究的形式呈现教师团队如何通过合作、交流的方式达到解读教材、了解学情、课堂设计的深入与提高的过程。使教师在行动跟进中成长,提高课堂效益,促进教师专业化发展。
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关 键 词: | 课例研究 变式教学 合作交流角色转换 教师发展 |
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