| 许崇清与"人的全面发展"的教育哲学 |
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| 引用本文： | 赵锦英.许崇清与"人的全面发展"的教育哲学[J].学术研究,2007,3(12):92-95. |
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| 作者姓名： | 赵锦英 |
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| 作者单位： | 中山大学国际交流学院,广东,广州,510275 |
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| 摘 要： | 在《人的全面发展的教育任务》一文中,许崇清先生在教育哲学层面上把人的全面发展界定为三个层次:体力劳动与脑力劳动的统一,或知识与技术的普遍化;受教育者在心理、情绪、意志、气质、性情等方面的综合培育和提高;信念、世界观和理想方面的要求。他认为人的全面发展并非模式化的人的平均发展,而如此理解的"全面发展与因材施教相结合"的方针也是不符合马克思主义教育观的。
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| 关 键 词： | 许崇清 人的全面发展 平均发展 个性 因材施教 |
| 文章编号： | 1000-7326(2007)12-0092-04 |
Mr. Xu Chongqing and His Educational Philosophy of 'Human Comprehensive Development' |
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| Zhao Jinying.Mr. Xu Chongqing and His Educational Philosophy of ''''Human Comprehensive Development''''[J].Academic Research,2007,3(12):92-95. |
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| Authors: | Zhao Jinying |
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| Keywords: | |
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