| 中学生完形填空解题策略训练与评价的实验研究 |
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| 引用本文： | 胡京.中学生完形填空解题策略训练与评价的实验研究[J].江右论坛,2007,8(9):47-49. |
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| 作者姓名： | 胡京 |
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| 作者单位： | 南昌县莲塘三中,江西,南昌,330200 |
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| 摘 要： | 本文报告了对中学生对完形填空解题策略的训练与评价的实验研究,并以完形填空测试,学生访谈,问卷调查为工具,运用定量和定性的研究方法,分析了策略训练与评价对中学生完形填空理解能力与策略运用以及总体英语水平的影响.结果显示策略教学与评价有效地提高了学生的完形填空的水平和解题速度,极大地增强了中学生理解文章主旨内容,进行综合性推理和推测词义等语言知识能力.此外,实验后学生对策略训练普遍持认同态度,而且明显增强了学生在解题时使用策略的意识和频率,说明这类训练活动可应用于中学英语课堂阅读教学.
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| 关 键 词： | 中学生完形填空 完形填空策略 策略培训与评价 中学生 完形填空 解题策略训练 教学与评价 实验后 课堂阅读教学 中学英语 应用 活动 频率 意识 使用策略 认同态度 知识能力 语言 推测词义 推理 综合 生理 增强 |
| 文章编号： | 1005-3840(2007)09-0016-03 |
| 修稿时间： | 2007年11月20 |
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