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| 教师口语的应用语言学理论指导 | |
| 引用本文： | 李先宏.教师口语的应用语言学理论指导[J].长江大学学报(社会科学版),2013,36(3):80-81. |
| 作者姓名： | 李先宏 |
| 作者单位： | 晋中师范高等专科学校中文系,山西晋中,030600 |
| 基金项目： | 山西省教育科学"十二五"规划职业技术教育专项课题 |
| 摘 要： | 教师口语属于应用语言学研究范畴,具有专业化和一般口语交际的双重特征,因其目的性特殊,其交际功能更加突出。应用语言学认为,交际能力是人们最基本的语言能力,要在多样的语言交际中实践语言的交际能力,因此,应用语言学理论中的交际理论、动态理论、层次理论,对教师口语的静态分析和动态运用,具有一定的指导作用。 |
| 关 键 词： | 教师口语 交际理论 动态理论 层次理论 |
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