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| 应试教育现状分析与思考 | |
| 引用本文： | 陈贞兰,冯文全.应试教育现状分析与思考[J].长江大学学报(社会科学版),2013,36(3):147-149. |
| 作者姓名： | 陈贞兰 冯文全 |
| 作者单位： | 1. 六盘水师范学院教育科学系,贵州六盘水,553004 2. 西华师范大学教育科学系,四川南充,637002 |
| 摘 要： | 应试教育在为社会培养大量人才的同时,也引发了许多不可忽视的问题。应试教育的误区在于,教育执行者对应试教育概念和目标的错误理解,教育执行方式的失当。教育改革应从这些基点出发,深刻剖析教育概念和目标的实质,以修正失当的教育方式,从教育理念、教育方式、教师角色及心理教育工作体系四个角度出发,构建立足于以学生学习素质培养为主导的教育策略。 |
| 关 键 词： | 应试教育 教育目标 教育方式 学习素质 |
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