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| 论政治教育的本质、内容和途径 | |
| 引用本文： | 宋迎法.论政治教育的本质、内容和途径[J].江苏社会科学,1997(2). |
| 作者姓名： | 宋迎法 |
| 作者单位： | 中国矿业大学社会科学系 |
| 摘 要： | 一、政治教育的本质：文化·塑造·参与一般认为，“政治教育”（PoliticalEducation）与“思想教育”（IdeologicalEducation）、“道德教育”（MoralEducation）共同构成了思想政治教育（或称德育）。但应当说三者之间存在着显著的区别，各自具有特定的内容和特殊的功能，不能简单地混为～谈，更不应该在教育实践中不注意它们之间的差异，而采用同一种教育模式。在这三者之中，“道德教育”与其它两者相比较而言，区别是明显的，并且已有不少学者主张‘应该把道德教育与政治教育区分开来。［‘j”但是，以“长期以来存在着以政治教育代… |
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