| 通识教育价值取向的古今流变与当代启示 |
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| 引用本文： | 李志超,靳玉乐.通识教育价值取向的古今流变与当代启示[J].南京社会科学,2013(2). |
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| 作者姓名： | 李志超 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部 重庆400715
2. 西南大学 重庆400715 |
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| 摘 要： | 通识教育价值取向古今流变的主轴是价值观念的形塑.从萌芽时期个人与社会对垒的自由教育,衍变为现代化以来基础与专业权衡的通识教育,迈向以民族文化认同和社会核心价值融入的公民教育,无不伴随着教育改革浪潮的脉搏变奏.审视当下,把握未来.怀揣理想的当代大学,通识教育价值实现体现在建立将社会主义核心价值体系融入全球化语境下的文化认同,培养具有善良公民秉性的平民精英.
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| 关 键 词： | 通识教育 价值取向 社会主义核心价值体系 平民精英 |
The Ancient and Modern Rheology and Contemporary Revelation of General Education Value Orientation |
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| Li Zhichao
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Jin Yule.The Ancient and Modern Rheology and Contemporary Revelation of General Education Value Orientation[J].Social Sciences in Nanjing,2013(2). |
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| Authors: | Li Zhichao Jin Yule |
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