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杂志ISSN号
小学数学教学中的逆向思维培养及应用
作者姓名:
袁亘
作者单位:
贵州省德江二小
摘 要:
课堂教学结果表明:许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏对问题的理解、分析和判断,缺乏创造能力和开拓精神.因此,加强逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析问题和解决问题的能力.自然从定向思维转到逆向思维,这正是数学能力增强的一种标志.因此,我们在课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养.
关 键 词:
逆向思维能力
思维培养
数学教学
应用
小学
课堂教学
思维灵活性
创造能力
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