小学数学教学中的逆向思维培养及应用 |
| |
引用本文: | 袁亘.小学数学教学中的逆向思维培养及应用[J].科学咨询,2009(6):70-70. |
| |
作者姓名: | 袁亘 |
| |
作者单位: | 贵州省德江二小 |
| |
摘 要: | 课堂教学结果表明:许多学生之所以处于低层次的学习水平,有一个重要因素,即逆向思维能力薄弱,缺乏对问题的理解、分析和判断,缺乏创造能力和开拓精神.因此,加强逆向思维的训练,可改变其思维结构,培养思维灵活性、深刻性和双向能力,提高分析问题和解决问题的能力.自然从定向思维转到逆向思维,这正是数学能力增强的一种标志.因此,我们在课堂教学中务必加强学生逆向思维能力的培养.
|
关 键 词: | 逆向思维能力 思维培养 数学教学 应用 小学 课堂教学 思维灵活性 创造能力 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|