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| 姚竹青大语文教育思想新探 | |
| 引用本文： | 耿红卫.姚竹青大语文教育思想新探[J].福建论坛(社科教育版),2007(4):22-25. |
| 作者姓名： | 耿红卫 |
| 作者单位： | 河南师范大学,文学院,河南新乡,453007 |
| 摘 要： | 大语文教育的理论提出者是张孝纯,而最终将其理论发展并与实践实现完美结合的是姚竹青.姚竹青的大语文教育思想很系统,也很丰富,本文着重从他的教育目的观、教师观和教学观三个方面探讨其理论的精髓.姚竹青的大语文教育思想是借鉴中外教育的历史经验的结晶,其核心是素质型教学法,顺应时代教育新潮流,对中国基础教育的改革将产生深远的影响. |
| 关 键 词： | 姚竹青 教育目的观 教师观 教学观 |
| 文章编号： | 1672-6847(2007)04-022-04 |
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