浅议高中数学问题的高效点拨

《高中数学新课程标准》指出，教师应倡导“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生在教师的指导下主动、有个性地学习，促进学生能力的发展，培养学生良好的合作品质和学习习惯；充分体现学生在学习中的主体作用，培养学生终身学习的能力。这对我们教师的素质提出了更高的要求。为达到高中数学新课程标准要求，如何点拨学生解决问题显得尤为重要。我认为高中数学老师点拨应注重：能充分调动学生主动性和积极性；能给学生一定的思考空间；能提高学生学习能力；能让学生在解决问题过程中仍然能获得成功的体验。也就是说点拨要做到四两拨千斤的效果。这就要求我们要做到“一具备、一原则、二策略、二技巧”，简称高效点拨“1122”工程。