对新课程下教学20以内进位加法计算的思考和实践

在新课程倡导“算法多样化”背景下，很多老师对“20以内进位加法”的教学，存在三种认识：一是“凑十法”虽然是一种好方法，但相对而言，算法复杂，学生学习困难，学生如果实在学不会，就不必强求；二是老师应该支持学生用他们喜欢的方法，如点数、接着数等方法，或这些方法与“凑十法”并存，爱用哪种就用哪种；三是学生即使运用扳手指、数数的方法也无妨，只要会计算就行了。