“群文阅读”教学探析

“群文阅读”教学作为小学语文新的阅读教学形式，其基本特征是：自主阅读，师生交流分享，然后在合作探究中实现集体的建构。这种教学形式的积极意义在于，一方面增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面；另一方面体现了语文课程的基本理念——“自主、合作、探究”的学习方式。充分体现了“让学”，还课堂给学生。本文结合教学实例，介绍了“群文阅读”的由来、基本特征、教学方式以及对语文素养的提升，希望能助推语文新课程改革。