| 20世纪英美教育史学研究取向变化的回顾与启示 |
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| 引用本文： | 史静寰,延建林.20世纪英美教育史学研究取向变化的回顾与启示[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2008,33(3):28-32. |
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| 作者姓名： | 史静寰 延建林 |
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| 作者单位： | 清华大学,教育研究所,北京,100084 |
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| 摘 要： | 20世纪的英美教育史学是在变革中不断推进和发展的.受教育史研究处境变化的影响以及英美主流史学理念变革的驱动,20世纪英美教育史学的研究取向,先后经历从辉格教育史学到社会教育史学,再到文化教育史学的转换.这种教育史学研究取向的转换,是英美教育史学者适应学术生存环境变化做出的与时俱进的调整,结果是为英美教育史学的创新与繁荣开辟出新的路径.科学认识和把握20世纪英美教育史学的发展,对于推进我国教育史学的创新与变革具有积极的启示和借鉴意义.
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| 关 键 词： | 20世纪 英美教育史学 辉格教育史学 社会教育史学 文化教育史学 |
| 文章编号： | 1005-6378(2008)03-0028-05 |
| 修稿时间： | 2007年12月5日 |
The Changing Anglo-American Historiography of Education in the 20~(th) Century |
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| SHI Jing-huan,YAN Jian-lin.The Changing Anglo-American Historiography of Education in the 20~(th) Century[J].Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science),2008,33(3):28-32. |
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| Authors: | SHI Jing-huan YAN Jian-lin |
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| Institution: | SHI Jing-huan YAN Jian-lin(Institute of Educational Research,Tsinghua University,Beijing 100084,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the 20th century Anglo-American historiography of education Whig historiography of education social historiography cultural historiography of education |
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