| 基于输出假设提高英语写作能力的实证研究* |
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| 引用本文： | 申玉霞,李园园.基于输出假设提高英语写作能力的实证研究*[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2013(7). |
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| 作者姓名： | 申玉霞 李园园 |
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| 作者单位： | 山东万杰医学院 公共教学部,山东 淄博,255213 |
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| 基金项目： | 山东万杰医学院校级研究课题 |
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| 摘 要： | 加拿大语言学者Swain认为语言输入是必要的，要使学习者达到较高的外语水平，紧靠可理解输入是不够的，还需要可理解性输出。外语学习必须输入与输出有效结合，才能增强学习效应。语言输入与输出关系既表现为前者促进后者，还表现为后者促进前者。为使使语言输入与输出有效结合，通过读后总结、读后仿写、读后改写、读后续写等多种形式的读写结合进行了教学实验，结果表明，加大语言输出能有效提高学生的写作能力。
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| 关 键 词： | 输出假设 读写结合 写作能力 |
AnEmpiricalStudyofImproving WritingAbilityBasedontheOutputHypothesis |
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| SHEN Yu-xia
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LIYuan-yuan.AnEmpiricalStudyofImproving WritingAbilityBasedontheOutputHypothesis[J].Journal of Huaihai Institute of Technology,2013(7). |
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| Authors: | SHEN Yu-xia LIYuan-yuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | outputhypothesis theintegrationofreadingandwriting writingability |
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