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| 创建适合学生自主发展的卓越课堂 | |
| 引用本文： | 祝开发.创建适合学生自主发展的卓越课堂[J].科学咨询,2013(7):14. |
| 作者姓名： | 祝开发 |
| 作者单位： | 重庆市开县中学 |
| 摘 要： | 什么样的课堂是卓越课堂?基于学生自主发展的课堂,促进学生想学会学,培养学生自主学习的习惯和能力是教学的出发点和落脚点;以适合的目标为导引,以问题探究为主线,以评价激励为手段是其鲜明特色。创建"适合需要"的课堂,"学会学习"的课堂,"主动学习"的课堂是贯彻实施"自主发展性教育"思想和卓越课堂理念的实践路径。一、以目标为导引,创建"适合需要"的课堂学习目标是教学的出发点和归宿点,规定着教与学的方向,支配着教学全过程,以目标为导引,就是在目标的统领 |
| 关 键 词： | 主动学习 课堂 自主发展 学习目标 学生主体地位 学会学习 问题探究 评价 发展性教育 导引 |
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