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| 让学生悄悄地进行识字 | |
| 作者姓名： | 张碧瑜 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。《语文课程标准》中这句话告诉我们,小学识字教学要善于发现挖掘儿童身边“熟识”的语言物质材料, |
| 关 键 词： | 小学识字教学 《语文课程标准》 学生 语言因素 物质材料 生活经验 教学手段 形象直观 |
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