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| 教育历史：本性日益呈现的过程 | |
| 引用本文： | 林坤.教育历史：本性日益呈现的过程[J].聊城大学学报(社会科学版),2010(2):181-183. |
| 作者姓名： | 林坤 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059 |
| 摘 要： | 由于对教育历史和教育本性的理解不同,对于二者关系问题的看法也不尽相同.对于教育的本性,可以从人性的角度及教育功能的角度来理解,在此基础上对教育的历史进行辨证分析.教育历史并不是教育本性迷失的过程,而是教育本性目益呈现的过程. |
| 关 键 词： | 人性 教育本性 教育历史 发展 |
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