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| 双主体互动式教学模式在《自然辩证法》教改中的运用 | |
| 引用本文： | 陆秀红.双主体互动式教学模式在《自然辩证法》教改中的运用[J].广西大学学报(社会科学版),2008,30(Z2). |
| 作者姓名： | 陆秀红 |
| 作者单位： | 广西大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 双主体互动式教学模式强调教学活动是一个教学相长、师生共同完成教学目标的互动过程,在这一过程中,教师与学生都是活动的主体,教师的主体性突出体现在对教学活动的整体规划、组织协调和过程指导等环节,学生的主体性突出体现在对教学活动的主动参与和对知识的主动建构.作者在<自然辩证法>课程的教改实践中,在主体定位、课堂教学、案例分析和问题探讨等环节充分运用了双主体互动式教学的理念,形成相应了的经验材料和有益建议. |
| 关 键 词： | 双主体 互动式 教学《自然辩证法》 |
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