文化导入与外语教学 |
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引用本文: | 陈伯敏.文化导入与外语教学[J].绍兴文理学院学报,2002,22(1):59-61. |
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作者姓名: | 陈伯敏 |
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作者单位: | 浙江商业职业技术学院,浙江杭州310014 |
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摘 要: | 现代外语界巳普遍认为,只教会语音、语法、词汇、篇章等知识并不能使学生真正地掌握了解这门语言,也不能保证学生能恰当地在一定化氛围内使用这门语言。实践证明:要熟练地掌握并运用一门语言,必须具备以下两类实际知识:一、有关语言本身的结构/体系方面的知识,即所谓的“语言三要素”-语音、语法、词汇这三个方面的实际知识;二、与该语言有关的各种社会、历史、化背景方面的知识,包括各种“非语言的”或“超语言的”交际知识及交际规则。语言的使用只有兼备上述两种知识,才能充分、完整地发挥语言的化交际功能。化导入与外语教学,一个早巳是老生常谈的课题,一个依然具有相当现实意义的课题。
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关 键 词: | 语言 文化 外语教学 文化导入 文化背景 大学英语教学 课堂教学 跨文化意识 |
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