对新建高职院校教师科研素质培养的分析

由于历史传统、意识观念、管理体制、科研基础等因素的影响和制约,新建高职院校的教师科研素质不高,学院科研工作面临着困难和问题,严重影响教师自我价值体现,阻碍院校向更高水平发展。本文对教师不愿和不会搞科研两种情形进行了分析,探讨12343工作机制法在新建高职院校教师科研素质培养工作中的应用。