专题教学法与“幸福发展观”在“思想道德修养与法律基础”课程中的研究与应用 |
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引用本文: | 胡兵,赵丽,赵中国.专题教学法与“幸福发展观”在“思想道德修养与法律基础”课程中的研究与应用[J].社科纵横,2012(3):144-145. |
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作者姓名: | 胡兵 赵丽 赵中国 |
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作者单位: | 北京中医药大学人文学院北京100029 |
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基金项目: | 本文为2011年度北京中医药大学教育科学研究课题“专题教学法在‘思想道德修养与法律基础’课程中的研究与应用”(课题批准编号:XJVll011)的阶段性成果. |
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摘 要: | 所谓"幸福发展观",就是以人类幸福、每个人的全面而自由的发展为终极目标的"科学发展观"在人生观和价值观上的体现,它凸显了"科学发展观"的主体向度,是"思想道德修养与法律基础"课程教学目标的一种崭新概括。我们认为,通过专题教学法,把德育与法制教育结合起来,将教学内容融为一个道德化的法制教育和法制化的德育的有机整体,构成一个"幸福发展观"的教学体系,可以有效克服目前"基础"课普遍存在的"拼盘式"教学现象和"千人一面"的说教形象,提高"基础"课的吸引力、亲和力、影响力。
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关 键 词: | 思想道德修养与法律基础 专题教学法 “幸福发展观” |
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