大学英语教学回归理性的思考

大学英语四、六级考试改革之后,当前究竟还有哪些困扰大学英语教学的潜因?文章认为,始终把大学英语教学定位在基础性教学程度上,是导致大学英语教与学双向水平不高、英语学习学非所需、学生厌学、最终落入应试教学囹圄的根本原因所在。当前提升大学英语教学标准是社会人才需求对高等教育的迫切要求,也是变革当前应试教育的根本出路所在。因此,大学英语要强化多媒体教学过程管理,要克服不利因素在双语教学等实践过程中探索面向应用的实践性教学模式,使大学英语教学真正达到培养英语综合应用能力的教学目标。