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| 和谐发展 见缝插针 读写同步 | |
| 引用本文： | 叶民才.和谐发展 见缝插针 读写同步[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(10). |
| 作者姓名： | 叶民才 |
| 作者单位： | 福建省安溪参内员潭小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:语文教学要着力培养学生学习语文的兴趣,使学生从小养成良好习惯,在读中感悟,在读中积累语言,积累学习经验,并达到学以致用,“作文教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生语文素养起着重要作用。”据此,在习作教学中,笔者始终注重课文引路,紧扣训练点,见缝插针,读写同步,适时训练,扎实有效地引导学生从课文中学作文,落实读写目标,让读写比翼双飞。 |
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