边远地区农村义务教育的产品属性分析--巴尔“信息不对称理论”下的论证

效率与公正是巴尔信息不对称理论中政府干预教育的两大理论依据。效率，涉及信息问题，即消费者有关“教育”这一产品性能的信息是否完全，信息不完全导致选择的低效率，这一点在社会最低层群体中体现尤为突出。公正涉及到完全信息和平等权力（完全信息有助于做出理性选择，而平等权力对选择的实施至关重要），以及在何种程度上使或应该使教育实现富人向穷人的再分配．效率与公正对边远地区教育来说都很缺乏。由此，巴尔从信息不对称角受对教育属性的论证，完全适用于边远地区教育公共物品属性的论证．在此框架下．边远地区义务教育的产品属性再一次得到彰显。