| 有“留守经历”的大学生心理调适举措思考 |
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| 引用本文： | 徐治国,刘赛玉,刘柏诚.有“留守经历”的大学生心理调适举措思考[J].才智．人事人才,2015(2). |
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| 作者姓名： | 徐治国 刘赛玉 刘柏诚 |
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| 作者单位： | 成都理工大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 2012年度成都理工大学思想政治理论与实践教学中心课题“曾为留守儿童的在校大学生心理健康教育方法研究---以成都理工大学为例”(SZSJ12-01-08)研究成果；2013年国家级大学生创新创业训练计划立项项目“有留守经历的在校大学生心理问题分析及对策研究---以四川省部分高校为例”(201310616009)研究成果。 |
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| 摘 要： | 有“留守经历”的大学生的心理问题已逐渐引发高校较研人员的关注，由于留守经历对这一群体影响颇深，他们的心理问题在大学期间表现地更为突出，主要表现为自卑儒弱、社交退缩、情感冷漠等。有“留守经历”的大学生正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，为改变这一现状，社会，家庭，以及他们自身应该共同做出努力。为此，作者做出以下几个方面思考。
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| 关 键 词： | 留守经历 大学生 心理健康 |
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