大学英语听力教学中的障碍与对策 |
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引用本文: | 尤震.大学英语听力教学中的障碍与对策[J].江苏大学学报(高教研究版),1993(1). |
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作者姓名: | 尤震 |
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摘 要: | 听力教学在非英语专业的大学英语教学中,以其单独地作为一种课型而占有重要的位置。《大学英语教学大纲》规定:大学生应该“能够听懂英语讲课,对题材熟悉、浅于课文、基本上无生词、语速为每分钟120词的听力材料,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%。”但是,从全国大学英语四级考试成绩的统计数字来看,这一要求远远没有达到。本文拟根据应用语言学的一些原理和方法,分析影响大学英语听力教学的实际障碍,探讨排除障碍、解决问题的相应对策,以求教于大家。
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