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| 高中化学新教材“讨论题”教学浅析 | |
| 引用本文： | 柴亮.高中化学新教材“讨论题”教学浅析[J].太原师范专科学校学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 柴亮 |
| 作者单位： | 太原市第18中学!030024 |
| 摘 要： | 高中化学新教材比现行教材有一个显著的特点，根据教材的内容和教学过程的实际需要，课本中增加了一定数量的讨论题．其中高一新教材中，讨论点由旧教材上的3个增加到35个，共44道题；高二新教材，讨论点增加到31个，共35道题。这些讨论题的引入有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，有助于学生对教学内容的深入理解和牢固掌握，学会探讨问题的科学方法，起到开阔学生思维，全面提高学生智力和能力的积极作用。同时，“讨论”是发挥教师主导作用和学生主体作用的交汇点，从某种意义上讲“讨论”是冲破教师“一言堂”，促进课堂教学改革… |
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