班主任PM领导行为与班集体形成特点的相关研究

本研究以小学五、六年级学生为主要对象，用问卷法探讨了班主任不同类型的领导行为与班集体形成特点（班干部成长、共同的奋斗目标、遵守规章制度、正确的集体舆论）的相互关系，结果表明：在班集体形成的四个特点上，ＰＭ型班主任领导的班集体最好，其次是Ｍ型，再次是Ｐ型，最差的是ｐｍ型。