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| 揭示实用价值 激发学习兴趣——《公差配合与技术测量》的教学体会 | |
| 引用本文： | 吕海秀.揭示实用价值 激发学习兴趣——《公差配合与技术测量》的教学体会[J].管理科学文摘,2009(10):282-283. |
| 作者姓名： | 吕海秀 |
| 作者单位： | 无锡机电工业技工学校,江苏214000 |
| 摘 要： | 《公差配合与技术测量》（以下简称《公差》）具有承上启下的作用；《公差》教材平铺直叙，以资料性的内容居多，学生易感到枯燥无味；为激发学生的学习兴趣，教师应该研究学生的心理状态，善于把《公差》知识作为桥梁，联接有关课程的知识，向学生揭示其实用价值；教师应引导学生产生丰富的联想；“化平淡为精彩”，教师必须有丰富的知识。 |
| 关 键 词： | 平淡 兴趣 联想 |
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