| 论波普尔的科学哲学及对教育的意义 |
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| 引用本文： | 王娟.论波普尔的科学哲学及对教育的意义[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2013(5). |
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| 作者姓名： | 王娟 |
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| 作者单位： | 西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充,637000 |
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| 摘 要： | 卡尔·波普尔把证伪主义作为其哲学思想的核心.波普尔在《科学发现之逻辑》一书中对逻辑实证主义进行了严厉的批判,否定了其归纳推理的逻辑基础,提倡逻辑严密的演绎推理,并将之作为证伪主义思想的逻辑基础；他把可证伪性作为科学的划界标准,在此基础之上形成了他的科学理性观,他称之为批判理性主义.波普尔把证伪主义应用于科学知识的增长过程中,形成了他的认识论.虽然波普尔的科学哲学受到了来自各方的非议,但在科学哲学的发展史上仍具有革命性的意义,对其它具体学科尤其是教育学科的发展仍具有很大的启发作用.
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| 关 键 词： | 波普尔 科学哲学 证伪主义 批判 教育 |
On Scientific Philosophy from Popper and Its Significance for Education |
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| WANG Juan.On Scientific Philosophy from Popper and Its Significance for Education[J].Journal of Qiqihar University (Philosophy & Social Science Edition),2013(5). |
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| Authors: | WANG Juan |
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