浅谈高中生物教学中的感恩教育渗透

近几年来,受社会大环境及西方资产阶级思想的影响,以及独生子女的增多,家庭溺爱,学生感恩意识的匮乏已经成为一个普遍的社会现象。高中生物教师在强化学生参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识的同时,必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期对学生进行感恩教育的重要性。在高中生物教学渗透感恩教育,既符合新课标的要求,又有助于学生道德修养、综合素质的提高。但我们深知,感恩并非生而知之,与生俱来的,需要教育的引导和环境的影响,使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任,进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为,这一过程可以分解为认识过程、情感过程,进而外化为人的实践行为。在高中生物教学中如何渗透感恩教育？所以本文就如何开展感恩教育,笔者谈谈在教育实践中的一些做法,旨在抛砖引玉。